Durante as brincadeiras das crianças é possível notar a diferença das mesmas entre meninos e meninas. Enquanto os meninos se interessam por carros, aviões e armas, as meninas brincam de vestir suas bonecas, fazer comida.
A criança se desenvolve e é possível perceber que o padrão é mantido: os meninos são mais atraídos pelos brinquedos mecânicos e também por aqueles que possuem funções óbvias. Os meninos enfatizam direções, rotas ou sentido de direção, já as meninas são mais atentas aos detalhes, como por exemplo, localizar um ponto específico, como uma loja na esquina. A explicação dessas tendências pode estar relacionada com as formas nas quais o cérebro “arranja” os elementos em um sistema geométrico, no caso dos meninos, já no caso das meninas o cérebro marca os elementos descritivamente.
Levando em consideração também o aspecto social, sabe-se que existe um processo de construção do papel social do homem e da mulher que se inicia antes do nascimento, quando os pais ao descobrirem o sexo do bebê, já começam criar suas expectativas em relação ao filho, no que diz respeito à educação que irão oferecê-lo.
Tudo, desde o ambiente do quarto, as cores das roupas - rosa para as meninas e azul para os meninos-, a escolha do nome, remetem idéias acerca dos papéis de homem e mulher.
Embora o comportamento do homem e da mulher tenha passado por muitas mudanças em nossa sociedade nas últimas décadas, é comum perceber a preocupação dos pais sobre o que seria “coisa de menino e coisa de menina”, quanto a comportamentos, atitudes e brincadeiras.
Além do aspecto biológico, a cultura, a educação e o ambiente podem determinar as diferenças entre os sexos. A educação dispensada à criança nos primeiros anos de infância propicia a construção do seu jeito de ser e um dos aspectos mais importantes é a compreensão que ela tem sobre o conceito de ser menina ou menino.
Por Patrícia Lopes
Equipe Brasil Escola
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